МЫ СНОВА В ПУТИ! ЭКСКУРСИЯ КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Каждый человек  - часть огромного мира природы. В ней он черпает свои силы, учится общаться с лесом, лугом, животными. В этом мире мы не одиноки. Своим чутким ухом мы прислушиваемся, как растет трава, ласковым взглядом осматриваем каждую былинку, каждую букашку…

Жизнь, живой, живность… Вслушайтесь в эти радостные слова! Каждое из них пронизано простым и родным чувством любви к живым существам, к  нашим «братьям меньшим», без которых грустным было бы существование нас, людей.

                      

 Как славно, что на свете невзгодам вопреки,

                       И бурые коровки, и белые бычки…

                       И взрослые, и детки друг другу так близки!

Для нас, для всех «радость – если солнце светит,

Если в небе месяц есть.

Сколько радости на свете,

Не измерить и не счесть.

Только радостные слышат

Песню ветра  с высоты,

Как тихонько травы дышат,

Как в лугах звенят цветы.

Только тот, кто сильно любит,

Верит в светлую мечту,

Не испортит, не погубит

В этом мире красоту».

Посмотрите на наших детей, они сильно любят все окружающее, и, дай Бог, чтобы не испортили и не погубили в этом мире красоту…

                  Воспитатель ВК:

 Тумашева М.П.

БУДЬ ЗДОРОВ – НЕ КАШЛЯЙ! Консультация для родителей

       

 Эх, лето красное – замечательная пора! Но, к сожалению, не все в этом времени года идеально. А нашим малышам положено подвиги совершать: одолевать пути дальние, переплывать реки быстрые, покорять горы высокие… Без закалки тут не обойтись. Как быть малышам – богатырям, если они поминутно будут чихать да кашлять? Поэтому Илья Муромец предлагает юным богатырям закаляться.

Только не вздумайте с ходу прыгнуть под ледяной душ или выбежать босиком под холодный дождь. Надозапастись терпением, не то придется вместо богатырских подвигов  проваляться в кровати.

Начнем с малого. Обмакни полотенце в воду комнатной температуры и растирайся, начиная с кончиков рук и ног. В воду можно добавить столовую ложку морской соли на 1 литр. Раз в 2 – 3 дня снижай температуру воды на 2 – 3 градуса. Потом начни обливать ноги прохладной водой. Как привыкнешь, приступи к обливанию водой по пояс. И только после этого можно и под душ залезть. Лучше всего чередовать теплую и прохладную воду, а заканчивать обливание холодной водой. Сначала под душем  находись 3 – 4 секунды, но с каждым разом число секунд увеличивай.

            У Михаила Шварца есть веселое стихотворение:

До чего же комары

К людям нежны и добры!

Ляжешь вечером в кровать,

Так и лезут целовать.

Эти комариные «любезности» порой обходятся нам очень дорого: нарушенный сон, раздражающие ощущения от укуса, волдыри…Кожа младенца очень тонкая, чувствительная, ранимая… Беречь ребенка от насекомых следует и на улице, и дома. При выборе средства от укусов комаров обращайте внимание на его гипоаллергенность и клинически подтвержденную безопасность компонентов. Средства от насекомых лучше наносить на одежду. Поэтому наиболее удобными в применении считаются продукты с насадкой – распылителем. Можно использовать антимоскитные браслеты, пропитанные гипоаллергенным растительным составом. Их надевают на руку или ногу малыша…

Масло гвоздики, лаванды, кипариса и некоторых других растений отпугивает комаров:  капните несколько капель на ватку и в кармашек одежды. Наиболее эффективный способ избавиться от комаров дома – купить фумигатор с жидкостью или пластиной. Прибор вставляется в розетку, его элементы нагреваются, и специальная жидкость постепенно испаряется. Включать его рекомендуется не более чем  на 1,5 – 2 часа.

ЕСЛИ КОМАР УКУСИЛ МАЛЫША:

-Чтобы устранить зуд, смажьте место укуса содовым раствором в пропорции 1ч. ложка соды  на стакан воды. Хорошо снимает зуд крем на основе цинка. Обработать ранку можно любым спиртосодержащим средством.

-При аллергических проявлениях дайте ребенку антигистаминный препарат.

-Следите за тем, чтобы малыш не расчесывал укушенное место.

-При резком ухудшении состояния вызовите скорую помощь.

УКУСЫ ПЧЕЛ ГОРАЗДО БОЛЕЕ БОЛЕЗНЕННЫЕ. ОСТОРОЖНО!

Эти насекомые являются большими «ценителями» сильных запахов парфюмерии. Их притягивает яркая одежда. А еще сладости. Присев на лакомство или находясь в кружке со сладким сиропом, пчела, если ее вовремя не заметить, может оказаться во рту и укусить за язык. Нельзя от пчелы отмахиваться и делать резкие движения. Будьте внимательны, яд, который содержится в ее жале, способен вызвать аллергическую реакцию.

- После укуса, прежде всего, нужно удалить жало (лучше это сделать в травмпункте), ни в коем случае не прижимайте его к телу

- Приложите холод на место укуса, нанесите противоаллергическую мазь

- При появлении зуда, припухлости, покраснения более чем в 10 см в диаметре – дайте внутрь противоаллергическое средство и срочно вызовите скорую.

Яркое, теплое солнышко – очень полезно малышу: теплые лучи способствуют доставке в маленький организм витамина «Д», формированию костной и иммунной системы, обладают антибактериальными свойствами. Но и солнышко может стать серьезной помехой для приятного отдыха, если его будет слишком много. Если вы выбрались на море или речку, нужно помнить, что получить солнечные ожоги на коже можно, даже если небо затянуто облаками. Запаситесь солнцезащитными косметическими средствами. Для детской кожи необходим специальный крем. Наносить защитное средство нужно за 15 – 20 мин. До выхода на солнце и потом каждые 2 часа. Делать это нужно щедро. Не стоит выходить на солнце с ребенком в период с 11 до 16 часов дня.

Хорошо еще выбрать детские очки от солнца и светлую, легкую и обязательно удобную одежду из натуральных тканей.

ПРИЯТНОГО ВАМ ОТДЫХА! И БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!

Воспитатель высшей квалификационной категории: Тумашева М.П.

УМЕНИЕ ЖИТЬ В МИРЕ. (Из цикла бесед о нравственном воспитании)

Ребенок, способный правильно оценить и понять чувства и эмоции другого человека, для которого понятия дружба, справедливость, сострадание, доброта, любовь не являются пустым звуком, имеет гораздо более высокий уровень эмоционального развития, не имеет проблем в общении с окружающими, он гораздо устойчивее переносит стрессовые ситуации и не поддается негативному воздействию извне. Педагоги учреждения, зная,что именно в дошкольном возрасте ребенок особенно восприимчив к усвоению нравственных норм и требований уделяют вопросам нравственного воспитания дошкольников особое внимание. Предлагаем опыт Тумашевой Марии Петровны, который будет  полезен и родителям и коллегам для бесед с детьми.

Вы когда-нибудь задавались вопросом - Откуда появилось «рукопожатие» и что оно означает?

Рина Зеленая рассказывает об этом так:

«В каменном веке все люди ходили с камнями и поэтому были очень невежливые. Например, встретит один человек другого и вместо того, чтобы сказать: "Добрый день! Как себя чувствуете?" Он просто хлопнет встречного камнем по голове и сразу видит, как тот себя чувствует.

Но ведь это дело такое – кому повезет. Сегодня ты меня, завтра я тебя.

А времена в каменном веке и так были тяжелые: мамонты ходят – бродят, того гляди, на ногу наступят, саблезубые тигры саблями своими – так и сверкают.

Как-то один человек вышел из своей пещеры на улицу, в дремучий лес…Идет-идет, кругом никого – видно, все друг друга поперебили. Лишь через несколько дней он встретил другого и так обрадовался, что отбросил свой камень, побежал навстречу. Но другой оказался очень боязливым и сразу замахнулся каменным топором. Тогда он протянул обе руки: смотри, мол, у меня ничего нет.

Так и получилось первое в мире рукопожатие, первая в мире дружба и первая в мире вежливость.

Слышите: дружба и вежливость».

Мы живем среди людей. А умеем ли мы жить в мире? В стихотворении «Две встречи» я узнала:

Я шел по берегу ручья и вдруг увидел муравья.

Ему я грозно крикнул: - Эй! С дороги, мелкий муравей!

Не видишь разве, я сильней? Я - великан, а ты - пигмей!

Вот захочу и наступлю и вмиг в лепешку раздавлю?

Но вдруг шуршанье донеслось, и на дорогу вышел… лось.

Вот надо мной его рога и рядом крепкая нога.

От страха сжался я в комок – ведь он убить рогами мог.

Он мог копьем – копытом 

Проткнуть меня насквозь – лежал бы я убитым…

Но повернулся лось, суровый и молчащий,

И тут же скрылся в чаще. Скорей под ноги глянул  я:

Не раздавить бы муравья.

Скажи, малыш, ты понял, что стыдно показывать свою силу тому, кто слабее тебя?

Мир велик. Каждому в нем хватит места. И самому большому и самому маленькому.

Вот послушай. У одного человека было слабое сердце. Оно откликалось на любую непогоду. В дождь оно щемило. В мороз сжималось. В жару томилось. Всегда он чувствовал свое сердце. Не давало оно забыть о себе.

Люди ходят, едят, веселятся и каждый раз чувствуют то свои ноги, то вкусную еду во рту, то живот, который трясется от смеха. А сердце о себе и не напоминает. Будто его и нет у них…

И тут  кто – то взял и крикнул: «Имеющий сердце, помоги!»

Кто откликнется? Один помнит про свои ноги. Другой прицокивает языком, вкусную еду пробуя. Третий хохочет до слез, да так громко, что ничего вокруг не слышит. А  человек со слабым сердцем не выдерживает. Вскочил, побежал… Чужой бедой занялся…

Умей и ты, малыш, разглядеть чужую беду… хотя своя царапина кажется больнее чужого синяка. Но мы с вами все нужны друг другу. Незнакомый – не значит чужой.

«Подойди!

Если плачет кто – то рядом, если слезы льются градом,

Подойдите вы к нему и спросите: «Почему?»

Это, дети, сделать надо –

Плохо плакать одному».

О тебе, малыш, заботятся многие. Но и ты можешь позаботиться о ком – нибудь или о чем – нибудь. Вот как сделал это один малыш:

                               «…на асфальтовой дорожке всюду желуди – горошки,

                               Под асфальтовою коркой скрыта влажная земля,

                               И лежит иссохшей горкой нерожденная семья.

                               Но тяжелый желудёк тянет тоненький росток –

                               Свой зеленый хоботок. Я ему чуть – чуть помог –

                               Подкатил его рукой к ямке земляной.

                               Вот и вырастет дубок будущей весной».

Малыш! Все в твоей жизни должно быть прекрасно. А что для этого должен сделать ты? Ты живешь на русской земле… Все что близко, рядом родное для тебя…Тебе подарили целый мир. Постарайся сберечь этот подарок…

«Помнить все всегда должны:

Все прекрасное бесплатно,

Нету этому цены».

И поэтому:

«Солнце светить должно утром в мое и твое окно.

Падать дожди должны на землю мою и твою с вышины.

Птичьей песней должна лесная звенеть тишина.

И зеленеть должны травы с приходом весны.

Все это мое и твое. И оно исчезнуть, пропасть не должно!».

Как ты думаешь, отчего может на капельку солнца прибавиться в мире? Отчего может на капельку счастья прибавиться в мире и радостней сделаться жизнь?...  

Мы с тобой русские люди, а у русских был прекрасный обычай – поклониться при встрече (хотя вы совсем незнакомы) и «здравствуйте» тихо сказать. «Здравствуйте! – то есть будьте в хорошем здоровье – это главное в жизни. Я вам главного, лучшего в жизни желаю.Здравствуйте! Я вас встретил впервые. Но  я – человек, и вы человек. Мы люди на этой земле. Давайте будем вместе учиться жить в мире. И добрые слова, и добрые поступки совершать не один раз в день…

                                          Воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ № 77

 Тумашева М.П. (из опыта работы)

РУССКАЯ СКАЗКА И ГЕНДЕРНОЕ ВОСПИТАНИЕ

Проблема воспитания и обучения ребенка в соответствии с его полом является актуальной задачей педагогической работы с детьми дошкольного возраста.

Если в дошкольные годы не заложить у девочек – мягкость, нежность, аккуратность, стремление к красоте, а у мальчиков – смелость, твердость, выносливость, решительность, рыцарское отношение к девочкам, т.е. не  развить предпосылки женственности и мужественности, то это может привести к тому, что став взрослыми мужчинами и женщинами, они будут плохо справляться со своими семейными и социальными ролями…

Посредством народных игр, сказок, пословиц, поговорок способствую гендерному воспитанию детей.

Сказки – сильное средство воспитания любви к ближнему. В них отражены не только требования народной морали, но еще даны образцы нравственного поведения.

У Н.Н.Гусаровой есть интересная книжечка «Маленькие сказки» с развивающими упражнениями для детей. Герои сказок помогают детям узнать о доброте, справедливости. Трудолюбии. Сюжеты вызывают  улыбку и смех, улучшают настроение и взаимоотношения детей. 

А как дети любят в своих рисунках изображать запомнившихся героев сказок, вроде бы и рисунки по сюжету одинаковые, но это только кажется… Каждый ребенок в свой рисунок вкладывает смысл запомнившейся больше всего строчки из текста. Вспомните, например, сказочку «Лягушонок и Кузнечик». Почему Кузнечик последовал совету Ромашки? Смогли бы вы поступить так, как это сделала Ромашка? Ведь, ее поступок говорит не только о доброте, но и о находчивости. А возьмите сказку «Голубка». Сказка учит тому, чтобы мы любили друг друга, и тогда чудеса будут происходить в нашей жизни; учит, что надо уметь прощать друг друга, даже тех, кто нас обижает, и самому не обижать других. Это - первый шаг к любви. Любить все, что есть вокруг: людей, животных, природу, восход солнца и его закат. И тогда не будет зла на земле, потому что любовь и добро побеждают зло.

Нравятся детям и сказки из книги «Звездочка спешит на помощь». В каждой из них есть свой нравственный урок. Например, сказочка «Кто ярче?» говорит: «Всегда будь уверен в своих силах – и все у тебя получится. Невозможное станет возможным, главное – желание! В сказке «Звездочка и Ветер» - нравственный урок: береги свою жизнь, не совершай необдуманных поступков; не паникуй, если попал в неблагоприятные погодные условия… В сказке «Сказочница» нравственный урок таков: помни, в жизни разное случается. Не отчаивайся, мудро и храбро выполняй правила: не засыпай. Не проливай слез не по делу, думай сам и не мешай думать другим…

Все эти сказки воспитывают самоуважение и уверенность в себе. А эти личностные качества влияют на активность в достижении любых целей. Уверенный в себе ребенок внутренне ориентирован на приложение существенных усилий для получения высоких результатов.
Большинство родителей сыновей в будущем хотят видеть: ответственными, смелыми, решительными, выносливыми, сильными. Дочерей хотят видеть: ласковыми, красивыми, изящными.

Формируя уверенную в себе личность, важно учитывать меру и систему. Любое личностное качество хорошо в определенной степени развития. Ведь, у ребенка можно воспитывать такое самомнение, что он не будет замечать своих недостатков, т.е. существует вероятность вырастить заносчивого зазнайку. И здесь на помощь мы можем тоже призвать сказку. Например, сказка «Все золотое» - нравственный урок -  «жадность не доводит до добра», «Лиса и Журавль» - нравственный урок -  «злом отвечать на зло – плохо», сказка «Колобок» - нравственный урок – «не будь самоуверен слишком» и т.п…

Нам, взрослым, надо помнить:  «Пороки ребенка не рождаются, а воспитываются» и  «Дитятко – что тесто: как замесил, так и выросло», т.е.  – все хорошо в меру.
Доступны и близки детям русские народные сказки: «Крошечка – Хаврошечка»,  «Морозко», «Рукодельница и Ленивица», «Иван – царевич», «Царевна – лягушка», «Финист – ясный сокол»,  «Илья Муромец» и др.

Мальчиков и девочек сказки учат послушанию, любви к земле родной, народу, почитать родителей, быть добрыми, справедливыми.
Пословицы и поговорки – это своеобразный моральный кодекс,свод правил поведения. Например: «Вся семья вместе – так и душа на месте», «Сын мой, а ум у него свой», «Хорошему хозяину и день мал»,  «Коса – девичья краса», «Без смелости не возьмешь и крепости», «На смелого собака лает, а трусливого кусает» и  др.
Сформировать представления, какими должны быть мужчины и женщины, очень важно, но надо помочь ребенку реализовать эти представления.   Для этого анализируем различные проблемные ситуации и из сказок, и из жизни группы.

Мальчик и девочка – два разных мира. И если мы заинтересованы в воспитании детей с учетом их гендерных  особенностей, то и будем стараться успешно их решать.

Поверьте, сказка – прекрасный материал для эстетического, обучающего, нравственного, познавательного воспитания ребенка. Сказка внушает возможность и достижимость преодоления разных  жизненных невзгод…

И будем помнить:

ЧТО КОМУ ИЗ НАС ДАНО – ЭТО, ПРАВО, ВСЕ РАВНО. КАЖДОМУ СВОЕ ДОРОЖЕ, ВАЖНО ТО, ЧТО МЫ НЕСХОЖИ!

«…русская сказка – страна та заповедная…Живут в ней сила с мудростью Ивашек да Емель. Живой водой напоены, ее согреты ласкою,….А реки там - молочные, а берега – кисельные, а в небе гуси – лебеди да соколы летят… На картах и на глобусе страны той не имеется. Она в сердцах у каждого с далеких  детских лет. Живут в ней добры молодцы, живут в ней  красны девицы, шумят леса дремучие, конца, которым нет…».

Закончу свою статью словами С.Соловейчика: «Каждое утро взываю к тому лучшему, что есть во мне: «Мне послан ребенок; это дорогой мой гость; я благодарен ему за то, что он есть. Он так же призван к жизни, как и я, это нас объединяет – мы есть, мы живые люди. Он такой же, как и я, он человек, и не будущий человек, а сегодняшний, и потому он другой, как и все люди; я его принимаю, как всякого другого человека. Я принимаю ребенка. Я принимаю его, охраняю его детство, понимаю, терплю, прощаю. Я не применяю силу к нему, не угнетаю его своей силой, потому что я его люблю. Я люблю его и я благодарен ему за то, что он есть, и за то, что я могу его любить, и тем самым я возвышаюсь в духе своем».

ЕСТЬ ИНТЕРЕСНАЯ ПРИТЧА: Человек хотел озадачить мудреца, который знал ответы на все вопросы. Поймал бабочку в ладонях и решил: сомкну ладони, где находится бабочка, и спрошу: «О мудрейший! Бабочка в ладонях у меня живая или мертвая?» Если скажет «мертвая», разомкну руки, и она улетит, а если «живая», незаметно сомкну руки и покажу мертвую бабочку. Пришел, спросил. А мудрец ответил: «Все в твоих руках, человек!»  УВАЖАЕМЫЕ! ВАШ РЕБЕНОК В ВАШИХ РУКАХ!

                                             Воспитатель  ВКК Тумашева М.П. МБДОУ № 77 (из опыта работы)