Заведующий ДОО : Проектная деятельность

************************************************* Проект «Внимание: дети!»

Из опыта работы воспитателей

высшей квалификационной категории

Моисеевой Л.М. и Тумашевой М.П.
Май, 2013 г.

Ребенку бывает сложно определить правильно или неправильно он себя ведет себя в тех или иных ситуациях. Зачастую дети недооценивают или переоценивают свои силы. Желание выглядеть сильным и смелым перед товарищами заставляет ребёнка нарушать правила дорожного движения (перебегать дорогу перед близко идущим транспортом, на меняющийся сигнал светофора и т.д.) Именно поэтому детский травматизм остаётся приоритетной проблемой общества. С каждым годом всё интенсивнее становится дорожное движение из-за увеличения количества автомобилей. В числе этих проблем на первом месте стоит аварийность и дорожно-транспортный травматизм, поэтому обучению детей правилам дорожного движения необходимо уделять особое внимание.

Работа с детьми по этой проблеме не должна ограничиваться только словесными объяснениями – «это можно, а это нельзя». Главная её цель – формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице города. Эта работа не должна быть одноразовой акцией. Её нужно проводить планово, систематически, постоянно, и она должна охватывать все виды детской деятельности для того, чтобы полученные знания ребёнок «пропускал» через продуктивную деятельность и затем реализовывал в играх и повседневной жизни за пределами детского сада.

Каждый год мы посвящаем этой теме одну - две недели, полностью «погружаем» детей в эту проблему. Затем полученные знания закрепляются у детей в течение всего года в играх, досугах, прогулках и наблюдениях, в творческих конкурсах.

В своей работе используем собственные методические разработки по ознакомлению детей с правилами дорожного движения, где ребёнок может проявить себя как пассажир, пешеход или водитель детского транспорта.

Творческий подход к формам реализации данного направления дает возможность научить детей правильно вести себя в любых жизненных ситуациях, сделать их жизнь безопасной – тем самым решить одну из основных задач коллектива детского сада. В своей работе, наряду с традиционными методиками применяем и такие, как метод проектов.

Так, в апреле этого года нами был реализован проект «Внимание: дети!» который был направлен на то, чтобы помочь детям осознанно овладеть правилами безопасности на дорогах большого города, применять их не только в игре, но и в повседневной жизни, автоматизировать основные понятия дорожного словаря.

Актуальность проекта.

У детей дошкольного возраста отсутствует та защитная реакция на дорожную обстановку, которая свойственна, взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставит ребёнка перед реальными опасностями, в частности, на улицах. Ребёнок – это не маленький взрослый, его организм находится в состоянии роста и развития. И не все психологические функции, необходимые для адаптации в окружающем мире, полностью сформированы. Дети очень возбудимы и в то же время рассеяны, не умеют предвидеть опасность, правильно оценивать расстояние до ближайшего транспорта, его скорость и свои возможности, поэтому необходимо привлекать внимание средств массовой информации, общественности, работников автотранспортных предприятий, родителей к этой проблеме. Актуальность обучения детей дошкольного возраста основам обеспечения безопасности жизнедеятельности в наше время не вызывает сомнений.

Тип проекта. Познавательно-творческий.

Цель проекта. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах большого города.

При построении системы работы по изучению дошкольниками правилам дорожного движения следует иметь в виду: три аспекта взаимодействия ребёнка с транспортной системой города:

· Ребёнок – пешеход

· Ребёнок – пассажир городского транспорта

· Ребёнок – водитель детских транспортных средств (велосипед, снегокат, санки, ролики, самокаты и др.)

Предварительная работа. Чтение художественной литературы по правилам дорожного движения и по различным ситуациям на дорогах города; разучивание стихотворений; просмотр мультфильмов и видеофильмов; изготовление совместно с родителями атрибутов для сюжетно-ролевых игр; приобретение настольных игр и дополнительной литературы по правилам дорожного движения; создание презентаций для непосредственно - образовательной деятельности взрослого и детей; подготовка консультаций для родителей и воспитателей.

Наши ребята скоро пойдут в школу, и мы уверены, что знания, которые мы им дали будут для них очень полезны. Удачи вам, дети!

****************************************** Мини-проект "Лето, ах, лето!!!"

Данный опыт может пригодиться воспитателям детских садов, и полезен всем, кто хочет зажечь в детях искорку любви и интереса к родной природе, приоткрыть ее тайны.

Кажется, совсем недавно мы радовались звонкому, пестрому, теплому, душистому лету.…Но вот уже и зима не за горами!

Лето, ах лето! Как приятно вспомнить о тебе! И как приятно осознавать, что работа, которая была запланирована на это период, дала ощутимый результат.

Летний отдых позволяет решать многие образовательные, развивающие и воспитательные задачи. И, конечно же, это время года полезно для ознакомления детей с природой.

Поэтому, мы поставили перед собой задачу - показать родителям, что и они могут знакомить детей с окружающим миром, привлечь их к развитию у детей творческой наблюдательности, пытливости и самостоятельности в исследовании окружающего мира. Мы помогли им понять, что лето - это пора наблюдений и открытий и что летний отдых - это прекрасная возможность для ознакомления детей с природой во всем богатстве ее красок, звуков, запахов, форм.

По мнению психологов, наблюдение - это сложная деятельность, основу которой составляет сознательное целенаправленное восприятие. Поэтому, мы информировали родителей о том, что наблюдения должны быть интересными и взаимосвязаны с другими видами деятельности.

Например, при рассматривании деревьев, цветов, насекомых, мы предлагали родителям использовать стихи, так как при помощи художественного слова можно усилить эстетическое переживание.

Дерево, дерево, мой дружок хороший!

Ты покрыто корой, словно люди кожей!

Дерево, дерево, мой дружок хороший!

Твои листья - как мои теплые ладоши!

Дерево, дерево шепчет «здравствуй» деткам:

Если руку протяну – ты протянешь ветку.

Дерево, дерево, пусть посмотрит мама:

Я умею стоять тоже очень прямо!

Дерево, дерево прячет в землю ножки –

Под землею корням не нужны сапожки.

Отчего цветы в лугах?

Отчего шмели в цветах?

Отчего так раскраснелись

Вишни в солнечных садах?

Отчего зеленый лук

На полметра вырос вдруг,

А на старенькой осинке

Распушился каждый сук?

Отчего среди листвы

Столько ясной синевы?

Отчего в полях пшеница

Стала выше головы?

Отчего шумят леса?

Отчего поет коса?

Отчего везде и всюду

Происходят чудеса?

То роса падет на травы,

То прольется дождь грибной,

То, рыча на три октавы,

Гром проедет стороной.

То неспешно по тропинке

С тяжкой ношею своей –

Две травинки, три хвоинки –

Проплетется муравей.

То по берегу реки

Разбредутся рыбаки,

В воду удочки забросят

И глядят на поплавки.

Отчего все это?

Оттого, что лето:

Праздник солнца и тепла,

И воды, и света!

Мы говорили родителям о пользе использования во время наблюдений примет этого времени года пословиц, поговорок, песен загадок:

«В июне день не меркнет».

«Вечером сильно стрекочут кузнечики – к хорошей погоде».

«Вечером родится, ночью живет, а утром умирает.. Летом это бывает?» (роса).

Мы просили родителей создавать проблемно – поисковые ситуации, так как это устанавливает связь новых знаний с прежним опытом детей.

Мы рекомендовали использовать интересные игры для ускорения и облегчения восприятия детьми информации. Это и сюжетно – ролевые, дидактические, подвижные, театрализованные игры.

Мы советовали родителям не скучное заучивание и опрос, а увлекательные приемы и творческие мероприятия. Например, опыты с песком, водой, запахами цветов, слушанием звуков леса, осязанием травинок, коры деревьев - все это поможет заинтересовать детей.

Продуктом данной деятельности стала выставка фотографий, стенгазет, мини-баннеров, альбомов.

Посетители выставки увидели, что воспитанники нашей группы прекрасно провели лето: много двигались, развивали физическое здоровье, закаливали свой организм, путешествовали по горам, купались в теплом море.

Ну а мы, педагоги, порадовались тому, что родители стали нашими незаменимыми помощниками в решении образовательных задач – дети многому научились, многое узнали, пришли в новый учебный год с новыми знаниями.

Вот тот небольшой опыт, которым мы хотели с вами поделиться и показать колоссальную пользу семейного, летнего отдыха. Любите своих детей и дарите им этот богатый и увлекательный мир!

Воспитатели Пономарева Анна Владимировна,

Образ Галина Николаевна