Из опыта работы воспитателей
высшей квалификационной категории
Моисеевой Л.М. и Тумашевой
М.П.
Ребенку бывает сложно определить правильно или неправильно он себя ведет
себя в тех или иных ситуациях. Зачастую дети недооценивают или переоценивают
свои силы. Желание выглядеть сильным и смелым перед товарищами заставляет
ребёнка нарушать правила дорожного движения (перебегать дорогу перед близко
идущим транспортом, на меняющийся сигнал светофора и т.д.) Именно поэтому
детский травматизм остаётся приоритетной проблемой общества. С каждым годом всё
интенсивнее становится дорожное движение из-за увеличения количества
автомобилей. В числе этих проблем на первом месте стоит аварийность и
дорожно-транспортный травматизм, поэтому обучению детей правилам дорожного
движения необходимо уделять особое внимание.
Работа с детьми
по этой проблеме не должна ограничиваться только словесными объяснениями – «это
можно, а это нельзя». Главная её цель – формирование у детей навыков
осознанного безопасного поведения на улице города. Эта работа не должна быть
одноразовой акцией. Её нужно проводить планово, систематически, постоянно, и она
должна охватывать все виды детской деятельности для того, чтобы полученные знания
ребёнок «пропускал» через продуктивную деятельность и затем реализовывал в
играх и повседневной жизни за пределами детского сада.
Каждый год мы
посвящаем этой теме одну - две недели, полностью
«погружаем» детей в эту проблему. Затем полученные знания закрепляются у детей
в течение всего года в играх, досугах, прогулках и наблюдениях, в творческих
конкурсах.
В своей работе используем собственные методические разработки по
ознакомлению детей с правилами дорожного движения, где ребёнок может проявить себя
как пассажир, пешеход или водитель детского транспорта.
Творческий подход к формам реализации данного направления дает возможность научить
детей правильно вести себя в любых жизненных ситуациях, сделать их жизнь
безопасной – тем самым решить одну из основных задач коллектива детского сада. В
своей работе, наряду с традиционными методиками применяем и такие, как метод
проектов.
Так, в апреле этого года нами был реализован проект «Внимание: дети!» который был направлен
на то, чтобы помочь детям осознанно овладеть правилами безопасности на дорогах
большого города, применять их не только в игре, но и в повседневной жизни,
автоматизировать основные понятия дорожного словаря.
Актуальность проекта.
У детей
дошкольного возраста отсутствует та защитная реакция на дорожную обстановку,
которая свойственна, взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать
что-то новое часто ставит ребёнка перед реальными опасностями, в частности, на
улицах. Ребёнок – это не маленький взрослый, его организм находится в состоянии
роста и развития. И не все психологические функции, необходимые для адаптации в
окружающем мире, полностью сформированы. Дети очень возбудимы и в то же время
рассеяны, не умеют предвидеть опасность, правильно оценивать расстояние до
ближайшего транспорта, его скорость и свои возможности, поэтому необходимо
привлекать внимание средств массовой информации, общественности, работников
автотранспортных предприятий, родителей к этой проблеме. Актуальность обучения
детей дошкольного возраста основам обеспечения безопасности жизнедеятельности в
наше время не вызывает сомнений.
Тип проекта. Познавательно-творческий.
Цель проекта. Формирование у
детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах большого города.
При построении
системы работы по изучению дошкольниками правилам дорожного движения следует
иметь в виду: три аспекта взаимодействия ребёнка с
транспортной системой города:
·
Ребёнок
– пешеход
·
Ребёнок
– пассажир городского транспорта
·
Ребёнок
– водитель детских транспортных средств (велосипед, снегокат, санки, ролики,
самокаты и др.)
Предварительная работа. Чтение
художественной литературы по правилам дорожного движения и по различным
ситуациям на дорогах города; разучивание стихотворений; просмотр мультфильмов и
видеофильмов; изготовление совместно с родителями атрибутов для сюжетно-ролевых
игр; приобретение настольных игр и дополнительной литературы по правилам
дорожного движения; создание презентаций для непосредственно - образовательной
деятельности взрослого и детей;
подготовка консультаций для родителей и воспитателей.
Наши ребята скоро пойдут в школу, и мы уверенны, что
те знания, которые мы им дали им пригодятся. Удачи вам, дети!
