Опыт работы.«Внимание: дети!»

Из опыта работы воспитателей

 высшей квалификационной категории 

Моисеевой Л.М. и Тумашевой М.П.

Ребенку бывает сложно определить правильно или неправильно он себя ведет себя в тех или иных ситуациях. Зачастую дети недооценивают или переоценивают свои силы. Желание выглядеть сильным и смелым перед товарищами заставляет ребёнка нарушать правила дорожного движения (перебегать дорогу перед близко идущим транспортом, на меняющийся сигнал светофора и т.д.) Именно поэтому детский травматизм остаётся приоритетной проблемой общества. С каждым годом всё интенсивнее становится дорожное движение из-за увеличения количества автомобилей. В числе этих проблем на первом месте стоит аварийность и дорожно-транспортный травматизм, поэтому обучению детей правилам дорожного движения необходимо уделять особое внимание.

Работа с детьми по этой проблеме не должна ограничиваться только словесными объяснениями – «это можно, а это нельзя». Главная её цель – формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице города. Эта работа не должна быть одноразовой акцией. Её нужно проводить планово, систематически, постоянно, и она должна охватывать все виды детской деятельности для того, чтобы полученные знания ребёнок «пропускал» через продуктивную деятельность и затем реализовывал в играх и повседневной жизни за пределами детского сада.

Каждый год мы посвящаем этой теме одну - две  недели, полностью «погружаем» детей в эту проблему. Затем полученные знания закрепляются у детей в течение всего года в играх, досугах, прогулках и наблюдениях, в творческих конкурсах.

В своей работе используем собственные методические разработки по ознакомлению детей с правилами дорожного движения, где ребёнок может проявить себя как пассажир, пешеход или водитель детского транспорта.

Творческий подход к формам реализации данного направления дает возможность научить детей правильно вести себя в любых жизненных ситуациях, сделать их жизнь безопасной – тем самым решить одну из основных задач коллектива детского сада. В своей работе, наряду с традиционными методиками применяем и такие, как метод проектов.

Так, в апреле этого года нами был реализован проект «Внимание: дети!» который был направлен на то, чтобы помочь детям осознанно овладеть правилами безопасности на дорогах большого города, применять их не только в игре, но и в повседневной жизни, автоматизировать основные понятия дорожного словаря.

Актуальность проекта.

У детей дошкольного возраста отсутствует та защитная реакция на дорожную обстановку, которая свойственна, взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставит ребёнка перед реальными опасностями, в частности, на улицах. Ребёнок – это не маленький взрослый, его организм находится в состоянии роста и развития. И не все психологические функции, необходимые для адаптации в окружающем мире, полностью сформированы. Дети очень возбудимы и в то же время рассеяны, не умеют предвидеть опасность, правильно оценивать расстояние до ближайшего транспорта, его скорость и свои возможности, поэтому необходимо привлекать внимание средств массовой информации, общественности, работников автотранспортных предприятий, родителей к этой проблеме. Актуальность обучения детей дошкольного возраста основам обеспечения безопасности жизнедеятельности в наше время не вызывает сомнений.

Тип проекта. Познавательно-творческий.

Цель проекта. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах большого города.

При построении системы работы по изучению дошкольниками правилам дорожного движения следует иметь в виду:  три аспекта взаимодействия ребёнка с транспортной системой города:

·        Ребёнок – пешеход

·        Ребёнок – пассажир городского транспорта

·        Ребёнок – водитель детских транспортных средств (велосипед, снегокат, санки, ролики, самокаты и др.)

Предварительная работа. Чтение художественной литературы по правилам дорожного движения и по различным ситуациям на дорогах города; разучивание стихотворений; просмотр мультфильмов и видеофильмов; изготовление совместно с родителями атрибутов для сюжетно-ролевых игр; приобретение настольных игр и дополнительной литературы по правилам дорожного движения; создание презентаций для непосредственно - образовательной деятельности взрослого и детей;  подготовка консультаций для родителей и воспитателей.

Наши ребята скоро пойдут в школу, и мы уверенны, что те знания, которые мы им дали им пригодятся. Удачи вам, дети!